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bt365体育在线投注:“课程思想政治”建设应破除三个误区

时间:2020/1/13 18:46:06   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:要打破“思想政治课程”等同于“思想政治课程”的误区,实现思想政治教育效果的系统延伸。《思想政治课程》是一门以思想政治教育为主要内容和目标的课程。“课程意识形态和政治”是探索潜在的思想政治教育资源包含在每个课程,所以课程本身有一定的思想政治教育功能,是原始的训练任务的所有课程,并不...
要打破“思想政治课程”等同于“思想政治课程”的误区,实现思想政治教育效果的系统延伸。《思想政治课程》是一门以思想政治教育为主要内容和目标的课程。“课程意识形态和政治”是探索潜在的思想政治教育资源包含在每个课程,所以课程本身有一定的思想政治教育功能,是原始的训练任务的所有课程,并不断探索每门课程在培养道德的有效性和培养人。推进“课程思想政治”建设,有利于营造良好的思想政治教育氛围,解决思想政治教育与专业教育脱节的问题。
在“课程意识形态和政治”建设,教师应充分调动积极性和主动性,思想政治教育应该有意识地纳入教学内容和目标,这样学生可以提高他们的识别路径的理论体系和中国特色社会主义文化的各种课程的学习。
要打破“课程中的思想政治因素”简单地嵌入每门课程的误区,实现思想政治因素与课程内容的有机融合。摘要推进“思想政治课程”建设,必须将思想政治内容与课程内容相结合。这种组合不是嵌入式的组合,而是在“大思想政治”的教育模式下,发挥“1+1 > 2”的整体效果。这是一种生态重建,一种隐性教育的潜移默化的渗透,而不是粗放的显性教育。促进“思想政治课程”建设,我们必须坚持专业课程为载体,而不能把专业课程变成思想政治理论课程,也不允许课程仍然只在知识转移的水平,但努力意识到知识传授和价值导向的有机结合。

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